#拒學繭居社會退縮
#看見帶來契機
#覺察帶來改變
當孩子長期處在繭居狀態，常伴隨著「社會退縮」的現象。
男孩詢問如何申請個人自學時，說起他繭居的那段歲月。鎮日在房間是慣性，足不出戶是日常。因為家中狀況也特殊，所以偶爾自個外出覓食是必須的。
他總是走到離家最近的那家7-11，掏光口袋中的現金，備齊幾日的儲糧。不用言語、不用與人對視，然後再轉身返家，繼續繭居歲月。
那天，是改變的契機。
「天氣有特別好嗎？」我問。
「不知道，因為我從不抬頭望天。」他答。
一樣的結帳枱，一張圖案特別的悠遊卡吸了他的目光。他想開口問句：「裡面有錢嗎？」可是兩片唇互相黏著，彷彿有膠在唇上。最後雖然扯開了，顫抖的聲音卻讓五個字的短句聽來含糊不清。
男孩瞬時覺察到：再這樣過日子，自己會毀了。
隔年暑假過後，他進入離家最近的一所高中就讀。只一個月，他發現自己無法適應，就上網找自學資源，關鍵詞的連結讓他來到這裡與我談話。
男孩繭居太久，整個人呈現社會性退縮。
一般說來，我們所指的「社會退縮」是由心理狀態引起的問題，與肇因於腦部的生理因素必須分開探討。純粹是由於青春期心性強烈與內在衝突所造成。
齋藤環在<<繭居青春：從拒學到社會退縮的探討與治療>>一書中如此定義「社會退縮」的特徵：
＊動機消退與繭居狀態。
＊拒學、家庭暴力、強迫症狀與對人畏懼等。
＊繭居生活拉長的背景原因，常可以見到視野狹隘、執拗等青春期特有的思考模式，以及自戀型心理等情況。
＊當事人無法客觀理解自身情況，甚至抗拒治療。
＊長期案例中，由於慢性化而使症狀穩定的情況少見；反而常發生持續不停產生新創傷，心中衝突越演越烈、糾結更深。
＊促使當事人心理成長的治療態度與調整，包括家人狀態在內的生活環境，治療才能取得顯著進展。
有了特徵的歸納，就能探尋適切的輔導方式與行動方向，下一篇再來探討。
